22/04/2012

لحربي يتفقَّد استعدادات انتخابات مجلس النشاط الطلابي في ثانوية نجد

حائل (إخبارية حائل ) : زار مدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ عارف بن محمد الحربي، صباح السبت 29 جمادى الأولى، يرافقه مشرفو النشاط الاجتماعي الأستاذ خلف العميم والأستاذ محمد الركاد والأستاذ حمود العلي، ومشرفا النشاط الكشفي الأستاذ محمد السائر والأستاذ فريح دلي؛ ثانوية نجد للوقوف على استعدادات المرشحين لانتخابات مجلس النشاط الطلابي التي تستضيفها المدرسة بإشراف إدارة النشاط الطلابي الاجتماعي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل.
وقد استقبل مدير ثانوية نجد الأستاذ سعود الفريح والأستاذ عبدالله حجي الرمالي رائد النشاط، الوفد بكل حفاوة وترحيب.. بعد ذلك قام الحربي ومرافقوه بجولة على استعدادات المرشحين لخوض انتخابات مجلس النشاط الطلابي والاطلاع على قائمة الناخبين وقائمة المرشحين ومتابعة سجلات تراخيص الحملات الانتخابية للمرشحين.
بعد ذلك توجه الجميع لزيارة المقرات الانتخابية للمرشحين والوقوف على جاهزيتها وزيارة المركز الإعلامي لانتخابات مجلس النشاط الطلابي، حيث كان في استقبالهم رئيس اللجنة الإعلامية الأستاذ فيصل العردان والأستاذ حسن الفيفي.
وفي نهاية الزيارة قدم الأستاذ عارف الحربي شكره وتقديره للعاملين في لجنة الانتخابات من المشرفين على البرنامج من إدارة النشاط الاجتماعي والزملاء في ثانوية نجد على جهودهم في المراحل الماضية، وحثَّهم على مضاعفة الجهد بمرحلة الحملات الانتخابية.


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image

image

image

image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image
إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل


image

كليات البنات بجامعة حائل تؤكد الغاء الفصل الصيفي بجامعة حائل

حائل (إخبارية حائل) : تذمر عدد من طالبات جامعة حائل من اصرار الجامعة على الغاء الفصل الدراسي الجامعي الصيفي لهذا العام بالرغم من تصريح المتحدث الرسمي باسم الجامعة الاستاذ معاذ العامر بان ماتم تداوله الاسبوع الماضي لايعد كونه شائعة ,الا ان رئيسات الاقسام بكليات الجامعة المختلفة اكدن عدم صحة تصريح المتحدث الرسمي باسم الجامعة ,مؤكدات لجميع الطالبات بان تعليمات وصلت الى الاقسام بعدم اتاحة الالتحاق بالفصل الصيفي الا للخريجين والخريجات. وكان قسم اللغة العربية نفى اتاحة الفصل الدراسي الجامعي الصيفي لهذا العام للمستويات الاولى من القسم,وقامت إخبارية حائل بارسال رسالة استفسار لوكيل الجامعة للشؤون الاكاديمية حول ذلك وقتها ,الا انه التزم الصمت بالرغم من تصريح المتحث الرسمي باسم الجامعة بان مدير الجامعة الاستاذ الدكتور خليل ابراهيم البراهيم قد وجه وكالة الجامعة للشؤون الاكاديمية للتواصل مع عمادات الجامعة وذلك لطرح المقررات خلال الفصل الصيفي المستويات الاولى من الدراسة بالجامعة ,طالبن معالي مدير الجامعة باتاحة التحاقهن بالفصل الدراسي الصيفي ,وذلك لان كثيرا منهن قد اخرن بعض موادهن الدراسية لدراستها بالفصل الصيفي والتخرج دون تأخير,الا ان الغاء الفصل الصيفي حتما سيؤخر تخرجن فصلا دراسيا على الاقل.

جامعة حائل تُنهي عقد عضوة هيئة تدريس تطاولت على إحدى القبائل بالمنطقة

خالد الغازي ( إخبارية حائل ) حائل : قال المتحدث الرسمي لجامعة حائل معاذ العامر لــ" إخبارية حائل" إن الجامعة أنهت يوم الأحد 1 جمادي الآخرة، بتوجيه عاجل من مديرها الدكتور خليل بن إبراهيم البراهيم، عقد عضوة هيئة تدريس أردنية الجنسية بقسم الفيزياء، بعد تطاولها اللفظي على إحدى القبائل بمنطقة بحائل. وبحسب العامر قامت إدارة الجامعة بالتحقق بما نسب إلى عضوة هيئة التدريس من أقوال منافية للقيم العربية والإسلامية ؛ وبعد التأكد من صدور مثل هذه الأقوال عنها ، قررت الجامعة إنهاء عقدها اعتبارا من 1 جمادي الآخرة . وذكرت مصادر لإخبارية حائل أن تلفُّظ عضوة هيئة التدريس على بنات إحدى القبائل المشهورة بمنطقة حائل وسط آلاف الطالبات أثار ردة فعل غاضبة لديهن؛ ما أجبرهن على التجمع أمام مكتب المشرفة العامة على الطالبات بالجامعة، الدكتورة حنان آل عامر، وتدخل على الفور مدير الجامعة بعدما مثَّل طالبات القبيلة أربع طالبات، تواصلن مباشرة معه عبر الدائرة التلفزيونية. واعتبرت إدارة جامعة حائل أن ما صدر من عضوة هيئة التدريس من أقوال يُعتبر منافياً للقيم العربية الإسلامية، ومن التجاوزات غير المقبولة.

ما لم يقله القائمون على التربية والتعليم قاله المواطن الأمير سعود بن عبد المحسن تقييم

سلطان الشمري ( إخبارية حائل ) حائل : تناول الكاتب السعودي الأستاذ حمّاد بن حامد السالمي في مقاله المنشور بالزميلة (الجزيرة)، الأحد 2 جمادى الآخرة، والمعنون بـ (أيّها (الأمير).. لا فُضّ فوك..؟)؛ بعض ما جاء في كلمة الأمير سعود بن عبد المحسن أمير منطقة حائل، والذي كان قبل أيام ضيف شرف حفل جائزة الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز للتفوق العلمي، والتي قال فيها "إن مقتضيات الأمانة الوطنية؛ تستدعي أول ما تستدعي، أن نتحلل من سلبياتنا، ومن توجساتنا غير المبررة، وأن نضع أيدينا في أيدي القائمين على التربية والتعليم، وقبلها أن نضع النقاط على الحروف في صدقنا مع بعضنا، دون مواربة أو مداهنة".. وأضاف السالمي "ما لم يقله كثير من المواطنين في هذا البلد الطيب، خاصة كبار المسؤولين فيه، والقائمين على التربية والتعليم على وجه أخص؛ قاله المواطن الأمير (سعود بن عبد المحسن)". كما أورد الكاتب حمّاد السالمي في مقاله بعض الأطروحات التي ألقت الضوء على التعليم في السعودية من جوانب عدة.. وفيما يلي نص المقال: * أصبحت المناهج؛ صراعاً عقيماً بين مدارس فكرية متعددة لا علاقة لها لا بالتربية ولا بالتعليم. * نريد أن نرفع وصاية الأقلية على الأكثرية، وأن نخرج من حساسيات الوصاية على التعليم والمزايدات. * إن (3 %) فقط من الطلاب السعوديين، يعادل أداؤهم المتوسط المعيار العالمي في الرياضيات. * ربع الميزانية تنفقه الدولة على التعليم، وعلى الرغم من الدعم المادي و(اللوجستي)، فالمدخلات لا تتناسب مع المخرجات.. أليس هذا مخيباً للآمال؟! * ما لم نشغل ثرواتنا في بناء تعليم يبني وينتج ويُنجز، فسنجد أنفسنا في ذيل القائمة. * يسوؤني أن أقرأ لـ (شمعون بيريز الإسرائيلي)، أن بلاده تستثمر في عقول أبنائها أكثر مما تستثمره دول الخليج مجتمعة في نفطها..! * التعليم لا يتوقف عند طمس أمية القراءة والكتابة، وكيف نقرأ كتالوجات السلع المستوردة..! بل دوره أن يضعنا في مكاننا اللائق بين الأمم. * يحدوني أمل في سرعة إقامة الهيئة الوطنية للاعتماد وضمان الجودة، لتحكم على خطوات قطاع التعليم، الأرقام - أيها السادة - لا تكذب، ولا تتجمل، فميزانية تعليمنا تعادل ميزانية ست دول عربية..! * ما لم يقله كثير من المواطنين في هذا البلد الطيب، وخاصة كبار المسؤولين فيه، والقائمين على التربية والتعليم على وجه أخص؛ قاله المواطن الأمير (سعود بن عبد المحسن)، أمير منطقة حائل. * المواطن الأمير (سعود بن عبد المحسن)، كان ضيف شرف حفل جائزة الأمير (محمد بن فهد بن عبد العزيز) للتفوق العلمي قبل أيام قلائل، وكان متحدثاً رئيساً في الحفل، وجاءت كلمته صافية ضافية شفافة، إلى درجة يتمناها ويترقبها كل مواطن مثله، حريص على مستقبل مشرق ومزهر لوطنه ومجتمعه، فالتعليم الذي تقاذفته أيدي المؤدلجين منذ وصول رموز الإخوان إلى لجان تخطيط مناهجه، وتقرير مقرراته، أصبح حكراً على أفكار وعقليات لا ترينا إلا ما ترى هي، وليتها تركت التعليم بعد ذلك، لكنها زادت بعد أن باضت وفرّخت، ففرضت وصايتها على مناهجه ومقرراته وطرائقه ومسيرته، حتى آل الحال إلى ما عشناه من مخرجات تتسم بالنمطية والتقليدية، ثم التطرف والغلو في جوانب فكرية وفقهية وحياتية كنا في غنى عنها البتة، لو اتجه تعليمنا منذ ثلاثة عقود فقط، إلى بناء الإنسان المنتج، وليس الإنسان المستهلك، لكنا اليوم في مستوى لا يقل عن المستوى الذي بلغته ماليزيا في عقدين. * منذ عدة سنوات خلت، ونحن نكتب ونطالب بالتدخل السريع لإصلاح التعليم، ورفع الوصاية عنه. التعليم هو الركيزة الأساسية لبناء الإنسان، وتنمية المكان. كانت أصواتنا تواجه بسيل عرم من التخوين والتشكيك واللبرلة والعلمنة، وكانت أسماء كبيرة ورموز عديدة بعيدة عن قطاع التعليم ولا علاقة لها به، تنبري للدفاع عن مناهج مخططة بخبث، ومقررات مؤدلجة، ليس لها من مخرجات بشرية وفكرية، إلا ما يريده الأوصياء على التربية والتعليم. * طرح جميل هذا الذي صدر عن الأمير (سعود بن عبد المحسن)، في مناسبة تربوية تعليمية. إن الحلول الناجعة لوضع التعليم العام والعالي على الطريق الصحيح؛ تبدأ من إدراك ومعرفة نقاط الضعف، ثم الاعتراف بأوجه القصور، وصولاً إلى الشروع في المعالجات المسئولة. * قرأت نص كلمة المواطن الأمير (سعود بن عبد المحسن) أكثر من مرة، فوجدتني أردد معه قوله لا فض فوه: (إن مقتضيات الأمانة الوطنية؛ تستدعي أول ما تستدعي، أن نتحلل من سلبياتنا، ومن توجساتنا غير المبررة، وأن نضع أيدينا في أيدي القائمين على التربية والتعليم، وقبلها أن نضع النقاط على الحروف في صدقنا مع بعضنا، دون مواربة أو مداهنة). * تفيد دراسة أميركية شهيرة عن حتمية إصلاح التعليم: (أمة معرضة للخطر)، أن الأمة التي هي في قلب الخطر، لا تحتمل المزيد من الأخطاء والإخفاقات، فالتعليم أداة لمعرفة الإنسان، ومحركاً لحياته ومستقبله، والتعليم الصحيح، يضع الإنسان في كنف الإيمان الصحيح، والقوة الضاربة، والتنمية الشاملة المستدامة. * إن التعليم القائم على التلقين والتقليد، تعليم كسيح، لا ينمي المكان، ولا يبني الإنسان، ولا يشرف الزمان، وديننا يحضنا على تعليم يوثق الصلة بالله، ويقوي المعرفة بالحياة قبل الموت، وإذا لم نصلح التعليم كما ينبغي لنا أن نكون في الحياة، فنحن أمة لا تستحق أن تعيش.

21/04/2012

Osama Hawsawi - Anderlecht

يوم الأرض العالمي

بعد تزايد الاهتمام العالمي بالبيئة ، وفي محاولة للحد من التلوث وتدمير البيئة اللذين يهددان مستقبل البشرية ، أُعْلِنَ أن تاريخ 22 أبريل / نيسان من كل عام ، يُخصص للنشاطات البيئية للفت الانتباه إلى مشاكل البيئة التي تُعاني الكرة الأرضية ، بهدف معالجة أسباب ونتائج تلك المشاكل ... وقد أطلق على ذلك اليوم اسم يوم الأرض العالمي . ويوم الأرض العالمي هو يوم اتفقت عليه معظم دول العالم ، لينظروا في مشاكل الكرة الأرضية التي تحملنا في ظهرها ، وفي بطنها قد جاء كنتاج لتطور وعي بيئي عالمي وتم الاحتفاء به لأول مرة عام 1970 حيث أشاد صاحب الفكرة "السناتور جاي لورد نيلسون" عن الهدف من مناسبة يوم الأرض وهو جذب اهتمام الرأي العام لأهمية البيئة والحفاظ عليها ، وإبراز قضية البيئة كإحدى القضايا الأساسية في العالم ، وقد نجح هذا حيثُ عدا يوم الأرض العالمي هو الفرصة التي أُعطيت للشعوب ، ليهتم الفادة السياسيون بقضية البيئة . "لقد حقق يوم الأرض ما كنت أرجوه منه ، فقد كان الهدف إثبات وجود قلق عميق لدى البلد ككل على البيئة ، يكون من الضخامة بحيث يحدث هذه على الساحة السياسية ، وكان ذلك رهاناً غير مضمون النتائج ، ولكنه نجح . فقد شارك حوالي 20 مليون شخص في تظاهرة سلمية في جميع أنحاء البلد وشاركت في النشاط عشرة آلاف مدرسة ابتدائية وثانوية وألفا جامعة وألف مجتمع سكاني محلي ... وكان ذلك هو الحدث الملفت الذي أصبح يوم الأرض ." وأخيراً فإن مراعاة الفرد المحافظة على صحة البيئة من خلال ممارساته اليومية تشكل اعترافاً منه بأحقية كثيرين آخرين يشاركونه الحياة على هذا الكوكب . كما أن إتباعه نهجاً حياتياً تكون من أولوياته الحفاظ على البيئة ، قد يهم في التخفيف من الأضرار التي ارتبطت بالعديد من الأنشطة البشرية التي أثقلت كاهل الأرض بمخاطرها .